《剪紙》課程標(biāo)準(zhǔn)

適用專(zhuān)業(yè)：民間傳統(tǒng)工藝專(zhuān)業(yè)

課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)技能核心課程

學(xué)時(shí)數(shù)：140/每學(xué)年

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

（一）課程性質(zhì)

《剪紙》是面向?qū)W校民間傳統(tǒng)工藝、藝術(shù)設(shè)計(jì)與制作、工藝美術(shù)、繪畫(huà)、工藝品設(shè)計(jì)與制作等專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能必修課。

（二）課程任務(wù)

通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和掌握剪紙的歷史、流派、題材、制作方法等。以剪紙為載體，以課程教學(xué)方式讓學(xué)生明白剪紙藝術(shù)傳承的當(dāng)代價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、剪紙技能、創(chuàng)新能力和工匠精神。為以后的設(shè)計(jì)增添藝術(shù)性及更多藝術(shù)表現(xiàn)手法。弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。

（三）課程銜接

在課程設(shè)置上，本課程沒(méi)有前置課程，相較而言比較獨(dú)立，可承接創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程或計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。

二、課程教學(xué)的基本要求

采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方法，如理論教學(xué)、媒體展示、課堂討論、設(shè)計(jì)練習(xí)、染房實(shí)踐操作、作品講評(píng)等形式。

三、課程教學(xué)總體目標(biāo)

本課程的核心在于認(rèn)識(shí)剪紙?jiān)谥袊?guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的重要地位、增進(jìn)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解、增進(jìn)對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的了解和熱愛(ài)、提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的剪紙技能、通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生深入了解和掌握剪紙的歷史、流派、題材、制作方法等。以剪紙為載體，以課程教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、剪紙技能、創(chuàng)新能力和工匠精神。為以后的設(shè)計(jì)增添藝術(shù)性及更多藝術(shù)表現(xiàn)手法。實(shí)現(xiàn)我校設(shè)計(jì)及民族傳統(tǒng)工藝專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。

四、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)

  五、本課程教學(xué)建議

本課程采用行動(dòng)導(dǎo)向（項(xiàng)目教學(xué)）教學(xué)模式，以學(xué)生為主體， 以山水和工筆花鳥(niǎo)學(xué)習(xí)為主。

六、本課程評(píng)價(jià)方式

本課程考核采取過(guò)程考核、任務(wù)考核方式進(jìn)行，三部分的分?jǐn)?shù)比例為：課程考核成績(jī)=過(guò)程考核成績(jī)（40%）+任務(wù)考核成績(jī)（60%）。過(guò)程考核是以各個(gè)項(xiàng)目為載體、以各個(gè)項(xiàng)目的完成情況為依據(jù)，注重基本知識(shí)、基本技能掌握情況的階段性考核及綜合應(yīng)用能力的考核。

1.過(guò)程考核成績(jī) 40%

學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng) 20%

分項(xiàng)目完成的數(shù)量和質(zhì)量考核 20%

2.任務(wù)考核為平時(shí)作業(yè)完成的質(zhì)量。