各省轄市,、濟源示范區(qū),、省直管縣（市）人力資源社會保障局,，省直有關單位：

根據(jù)國家和我省深化職稱制度改革精神,，結合工作實際,，經(jīng)過深入調(diào)研和廣泛征求意見，我們對《河南省中等職業(yè)學校教師中,、高級專業(yè)技術職務任職資格申報,、評審條件（試行）》（豫人社職稱〔2011〕13 號）和《河南省中等職業(yè)學校教授級高級講師任職資格申報、評審條件（試行）》（豫職改辦 〔2010〕9 號）進行了修訂?，F(xiàn)將修訂后的《河南省中等職業(yè)學校教師職稱申報評審條件（試行）》印發(fā)給你們,，請遵照執(zhí)行。

 

 

2020年8月31日

（此件主動公開）

（聯(lián)系單位：人才評價開發(fā)處）

 

河南省中等職業(yè)學校教師職稱申報評審條件（試行）

 

第一章  總  則

第一條  為適應現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展和中等職業(yè)學校教師隊伍建設的需要,，科學客觀公正評價中等職業(yè)學校教師的職業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)教學能力、實踐能力,、教育水平和工作業(yè)績,，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人,，提高中等職業(yè)教育質(zhì)量,，根據(jù)國家和我省職稱制度改革精神，結合中等職業(yè)學校教師隊伍實際,，制定本條件,。

第二條  中等職業(yè)學校教師職稱設初級、中級,、高級,，分文化課、專業(yè)課教師和實習指導教師職稱類別,。文化課,、專業(yè)課教師職稱初級只設助理級，高級分設副高級和正高級,，助理級,、中級、副高級和正高級職稱名稱依次為助理講師、講師,、高級講師,、正高級講師；實習指導教師職稱初級分設員級和助理級,，高級分設副高級和正高級,，員級、助理級,、中級,、副高級和正高級職稱名稱依次為三級實習指導教師、二級實習指導教師,、一級實習指導教師,、高級實習指導教師、正高級實習指導教師,。

第三條  中等職業(yè)學校教師職稱評審,，在核定的專業(yè)技術崗位結構比例內(nèi)進行，實行評聘結合,。評審堅持以品德,、能力和業(yè)績?yōu)閷颍卦谏鐣蜆I(yè)內(nèi)認可,。高,、中級職稱采取講課答辯和專家評審相結合的評價方式，探索教學水平評價,、實踐操作等方式,；初級職稱采取初聘、考核認定,、教學水平評價等評價方式,。  

第四條  發(fā)揮用人主體在職稱評審中的主導作用，積極培育中等職業(yè)學校自主評審能力,，科學界定,、合理下放職稱評審權限，促進職稱評審和人才使用相結合,。辦學規(guī)模較大,、管理規(guī)范、符合條件的中等職業(yè)學?？勺灾鏖_展職稱評審,。自主評審單位可制定單位評價標準，單位標準不得低于本條件規(guī)定的全省標準,。對于開展自主評審的單位,，政府部門不再審批評審結果,，改為事后備案管理。

第五條  本條件適用于全省普通中等專業(yè)學校,、職業(yè)高級中學,、成人中等專業(yè)學校及省、市,、縣職業(yè)教育（含成人教育）教研機構中從事教學,、教研工作的在職在崗教師、教研員,。

 

第二章  申報條件

     第六條  基本條件

（一）熱愛祖國,，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，遵守國家憲法和法律,，貫徹黨和國家的教育方針,，熱愛職業(yè)教育事業(yè)。

（二）具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,，自覺踐行社會主義核心價值觀,，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，以德立身,，以德立學，以德施教,，立德樹人,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，關愛學生,。強化師德考評，實行師德問題“一票否決”,。

（三）具備中等職業(yè)學校教師資格或同級以上教師資格,。

（四）具備相應的專業(yè)知識、教育教學能力和實踐能力,，在教育教學一線任教,，達到本地區(qū)教育行政部門及學校有關教學、教研,、專業(yè)實踐等要求,。身心健康，全面履行崗位職責,。 

（五）任現(xiàn)職以來,，師德考核和年度考核均為合格以上等次。獲得校級以上師德方面表彰的,，同等條件下優(yōu)先申報推薦,。

（六）專業(yè)課教師和實習指導教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐,，文化課教師到企業(yè)考察、調(diào)研和學習,，符合教育部等七部門制定的《職業(yè)學校教師企業(yè)實踐規(guī)定》的要求,。

（七）申報評審中級、高級職稱,，講課答辯成績分別達到總分的60%,、65%以上，方可進入專家評審環(huán)節(jié),；成績未達到要求,，不再進行專家評審，即為評審未通過,。

第七條  學歷,、任職年限和技能等級條件

（一）文化課、專業(yè)課教師

1.申報助理講師,，應具備大學本科學歷,，在教學崗位見習1年期滿并考核合格；或者具備碩士研究生學歷和碩士學位,，在教學崗位工作,。

2.申報講師，應具備大學本科學歷,，在助理講師崗位任職滿4年,；或者具備碩士研究生學歷和碩士學位，在助理講師崗位任職滿2年或在教學崗位工作滿3年,；或者具備博士研究生學歷和博士學位,，在教學崗位工作。

3.申報高級講師,，應具備大學本科以上學歷或?qū)W士以上學位,，在講師崗位任職滿5年；或者具備博士研究生學歷和博士學位,，在講師崗位任職滿2年,。

4.申報正高級講師，應具備大學本科以上學歷或?qū)W士以上學位,，在高級講師崗位任職滿5年,。

（二）實習指導教師

1.申報三級實習指導教師，應具備中等職業(yè)學校學歷或大學?？茖W歷,，在實習指導崗位見習1年期滿并考核合格，同時具有相關職業(yè)（工種）中級以上技能操作水平,。

2.申報二級實習指導教師,，應具備中等職業(yè)學校學歷,，在三級實習指導教師崗位任職滿4年；或者具備大學?？茖W歷,，在三級實習指導教師崗位任職滿2年；或者具備大學本科學歷,，在實習指導崗位見習1年期滿并考核合格,。同時具有相關職業(yè)（工種）高級以上技能操作水平。

3.申報一級實習指導教師,，應具備中等職業(yè)學校學歷,，在二級實習指導教師崗位任職滿5年；或者具備大學?？埔陨蠈W歷,，在二級實習指導教師崗位任職滿4年。同時具有相關職業(yè)（工種）技師以上技能操作水平,。

4.申報高級實習指導教師,，應具備大學專科學歷,，在一級實習指導教師崗位任職滿7年,；或者具備大學本科以上學歷，在一級實習指導教師崗位任職滿5年,。同時具有相關職業(yè)（工種）高級技師技能操作水平,。

5.申報正高級實習指導教師,，應具備大學本科以上學歷或?qū)W士以上學位,，在高級實習指導教師崗位任職滿5年。同時具有相關職業(yè)（工種）高級技師技能操作水平,。

（三）學歷不符合上述規(guī)定的最低要求,、任職年限達到最低學歷相應要求的人員，可按學歷破格申報相應職稱,。業(yè)績特別突出且學歷符合要求的人員,，經(jīng)核準，原則上可提前1至2年按年限破格申報高級職稱,。

（四）轉評人員,，轉評聘任后應在新崗位任職滿1年可申報評審高一級職稱。轉評前后同級職稱的任職年限可連續(xù)計算,。

（五）通過公開招聘等方式進入中等職業(yè)學校任職的具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有大學?？埔陨蠈W歷的教師，無職稱首次申報評審時,，可參考其在企業(yè)的工作經(jīng)歷和業(yè)績成果直接申報評審副高及以下相應職稱,。

 

第三章  評審條件

第八條  三級實習指導教師評審條件

1.基本掌握教育教學的原則和方法,，積極參與學生管理工作，認真履行教書育人職責,，教育和引導學生健康成長,。

2.具有教育學、心理學和教學法的基礎知識,，基本掌握所教專業(yè)課程的專業(yè)知識和生產(chǎn)實習實訓教學法,，承擔本專業(yè)部分實習實訓教學。

3.了解本專業(yè)各種工具,、設備結構原理以及文明生產(chǎn),、安全操作規(guī)程，具有相應專業(yè)實踐能力,。

第九條  助理講師,、二級實習指導教師評審條件

（一）助理講師

1.基本掌握教育教學的原則和方法，積極參與學生管理工作,，認真履行教書育人職責,，教育和引導學生健康成長。

2.具有本專業(yè)（學科）必備的知識和技能,，掌握所教課程的課程標準,、教材、教學原理和方法等,，基本勝任教學崗位,，完成學校規(guī)定的教學工作量和教學任務，教學效果較好,，教學綜合評估合格以上,。

3.撰寫完整的教育教學工作經(jīng)驗總結或體會。

4.能較好組織開展學生社團,、第二課堂等活動,。

（二）二級實習指導教師

1.掌握教育教學的原則和方法，積極參與學生管理工作,，認真履行教書育人職責,，教育和引導學生健康成長。

2.具有教育學,、心理學和教學法的基礎知識,，掌握所教專業(yè)課程的專業(yè)知識和生產(chǎn)實習實訓教學法，能夠獨立承擔本專業(yè)部分實習實訓教學,，完成學校規(guī)定的實訓教學工作量和教學任務,，教學效果較好，教學綜合評估合格以上,。

3.撰寫完整的實習實訓教學工作經(jīng)驗總結或體會,。

4.掌握本專業(yè)各種工具,、設備結構原理以及文明生產(chǎn)、安全操作規(guī)程,，具有相應專業(yè)實踐能力,。

第十條  講師、一級實習指導教師評審條件

（一）學校教師

1.較好掌握教育教學的原則和方法,，育人為本,，關愛學生，認真履行教書育人職責,。擔任班主任工作3年以上（碩士研究生者為2年以上）,，所帶班級形成良好的班風、學風,，教育和引導學生健康成長,。

2.具有本專業(yè)（學科）較扎實的專業(yè)知識和技能，熟悉職業(yè)教育教學規(guī)律,，獨立掌握所教課程的課程標準,、教材、教學原理和方法等,，掌握一定的現(xiàn)代教育技術并在教學中正確運用,。教學經(jīng)驗比較豐富，教學綜合評估良好以上,，獲學校學期教學質(zhì)量考評優(yōu)秀1次或良好2次,。

3.擔任1門以上課程的教學工作，參與指導學生實驗,、實習實訓,、社會調(diào)查、畢業(yè)設計等工作,；實習指導教師擔任本職業(yè)（工種）生產(chǎn)實習課或?qū)I(yè)課的教學工作,。完成學校規(guī)定的教學工作量和教學任務，文化課教師,、專業(yè)課教師、實習指導教師年均授課時數(shù)分別不少于 280學時,、240學時,、240學時，兼任管理工作的教師年均授課時數(shù)不少于專任教師的50%,。

4.具有一定的教育教學研究能力,，承擔一定的教學研究任務，并在課程改革,、教學改革,、專業(yè)建設和企業(yè)實踐等方面積累一定經(jīng)驗,。每學年至少撰寫1篇有價值的教學心得、案例或教研文章,。

5.能較好地組織開展學生社團,、第二課堂等活動。專業(yè)課教師,、實習指導教師積極承擔校企合作,、實習實訓教學等工作，具有相應的專業(yè)實踐能力,。

6.業(yè)績成果具備下列條件中2條以上（學歷或?qū)I(yè)破格申報人員具備3條以上）,，其中（1）、（2）條中須具備1條以上：

（1）是學校骨干教師,，在校內(nèi)講授公開課,、示范課、觀摩課等,，并獲得校級教學能力比賽一等獎1次或二等獎2次,；或者參加縣以上業(yè)務主管部門組織的教師教學能力比賽，獲得縣二等獎或市,、省三等獎以上,。

（2）參加學校教學研究、課程改革,、專業(yè)建設,、實訓室（基地）建設等工作，成績突出,，獲得校級以上教科研成果或受到校級以上表彰,。

（3）直接指導的學生參加縣以上政府部門組織的職業(yè)技能比賽，獲得縣一等獎或市二等獎或省三等獎以上,，本人獲指導教師獎,。

（4）專業(yè)課教師、實習指導教師獨立承擔1門專業(yè)課的理論教學和實踐教學3年以上（碩士研究生者為2年以上）,，帶領學生到企事業(yè)單位實習實訓,、社會實踐1期以上，成績突出,，受到校級以上表彰,；或者主持輔導學生社團、第二課堂等活動3年以上（碩士研究生者為2年以上）,，取得良好效果,，受到縣級以上政府部門表彰或組織觀摩學習。

（5）參與完成企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)、技術革新等項目,，或者獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利或?qū)嵱眯滦蛯＠跈?span style="margin: 0px; padding: 0px; font-family: 宋體;">1項,，并推廣應用到生產(chǎn)實踐中；或者藝術,、體育學科教師在縣以上業(yè)務主管部門主辦的本專業(yè)匯演,、匯展或比賽中，獲得縣一等獎或市二等獎或省三等獎以上,。

（6）所帶班級被評為縣級以上先進（文明）班集體,，或本人被評為縣級以上優(yōu)秀班主任；或者獲得縣級以上人力資源社會保障,、教育行政部門聯(lián)合表彰的師德標兵,、師德先進個人；或者獲得縣級以上綜合表彰的模范教師,、優(yōu)秀教師,、先進教育工作者。

（二）教研人員

1.具有較豐富的教學經(jīng)驗,，系統(tǒng)擔任2門以上專業(yè)（學科）課程的教學指導和教學研究工作,。講授過上級（省教研員為省級）教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課,、觀摩課,。每學年到學校指導教學，聽課,、評課80學時以上,，在本級以上教研或培訓活動中講授示范課、開設教學專題講座等2次以上,。所指導的專業(yè)（學科）教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2.業(yè)績成果具備下列條件中3條以上，其中第1條必備：

（1）作為課題組主要成員（限前3名）完成本級以上本專業(yè)（學科）教科研課題1項,。 

（2）獲得省職業(yè)教育教科研成果二等獎以上（省教研員限第1名,，市教研員限前5名），縣教研員獲得市職業(yè)教育教科研成果二等獎以上（限前5名）,。

（3）在CN學術期刊上獨立發(fā)表本專業(yè)（學科）教科研或?qū)W術論文2篇（縣教研員為1篇）,。

（4）直接指導的教師參加市以上教師教學能力比賽獲得一等獎1人或二等獎2人，同時獲得縣級以上教育教學方面的綜合表彰1次或單項表彰2次,。

第十一條  高級講師,、高級實習指導教師評審條件

（一）學校教師

1.具有崇高的職業(yè)理想和信念，育人為本,，關愛學生，認真履行教書育人職責,。較出色完成班主任工作,，班級管理經(jīng)驗豐富,，形成可供學習借鑒的德育工作經(jīng)驗，教育和引導學生健康成長,。擔任班主任工作3年以上（博士研究生者為2年以上）,，被評為校級以上優(yōu)秀班主任。

2.具有本專業(yè)（學科）系統(tǒng),、扎實的理論基礎,、專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)（學科）發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,。掌握先進的教育理念,、教學方法，治學嚴謹,，教學經(jīng)驗豐富,，教學業(yè)績顯著，形成一定的教學特色和可供借鑒的教學經(jīng)驗,。教學綜合評估良好以上,，獲學校學期教學質(zhì)量考評優(yōu)秀2次以上，在校內(nèi)講授公開課,、示范課,、觀摩課或開設教學專題講座等。

3.文化課教師系統(tǒng)擔任1門課程,、專業(yè)課教師系統(tǒng)擔任2門課程（其中1門為專業(yè)核心課程）的全部教學工作,，指導學生實驗、實習實訓,、社會調(diào)查,、畢業(yè)設計等工作；實習指導教師擔任本專業(yè)（工種）生產(chǎn)實習課或?qū)I(yè)課的教學工作,，受到學生好評,。完成學校規(guī)定的教學工作量和教學任務，文化課教師,、專業(yè)課教師,、實習指導教師年均授課時數(shù)分別不少于 280學時、240學時,、240學時,，兼任管理工作的教師、校級領導年均授課時數(shù)分別不少于專任教師的50%,、35%,。

4.指導和開展教育教學研究，在教學團隊中發(fā)揮骨干作用，每學年至少撰寫1篇有價值的教學心得,、案例或教研文章,，主持完成學校或參與完成（限前3名）縣以上教科研課題,，在專業(yè)建設,、課程改革、教學模式改革中取得較突出的成績,。

5.指導,、培養(yǎng)青年教師提高業(yè)務水平和教育教學能力。

6.組織開展學生社團,、第二課堂等活動,。專業(yè)課教師、實習指導教師具有較強的專業(yè)實踐能力,，在校企合作,、實習實訓教學等方面取得較突出成果。

7.業(yè)績成果具備下列條件中3條以上（學歷或?qū)I(yè)破格申報人員具備4條以上）,，其中（1）,、（2）、（3）條中須具備1條以上：

（1）參加市以上業(yè)務主管部門組織的教師教學能力比賽,，獲得市一等獎或省二等獎（縣屬學校教師獲得市二等獎或省三等獎）以上,。

（2）參與教學研究、專業(yè)建設,、課程改革等工作,，是市級以上精品課程建設的主要負責人（限前3名）；或者完成市級以上教科研項目,，項目被鑒定為優(yōu)秀項目（限前5名）,；或者完成省級教科研項目（限前3名）或教科研重點項目（限前5名）；或者縣屬學校教師完成市級以上教科研項目（限前3名）或教科研重點項目（限前5名）,。研究成果具有一定的指導作用和推廣應用價值,。

（3）直接指導的學生參加市以上政府部門組織的職業(yè)技能比賽，獲得市一等獎或省二等獎以上,，本人獲指導教師獎,。

（4）專業(yè)課教師、實習指導教師獨立承擔2門專業(yè)課的理論教學和實踐教學3年以上（博士研究生者為2年以上）,，帶領學生到企事業(yè)單位實習實訓,、社會實踐2期以上，成績突出,，將實踐成果轉化為教學成果,，形成優(yōu)秀的教學案例或推廣應用的教學項目,；或者主持輔導學生社團、第二課堂等活動3年以上（博士研究生者為2年以上）,，取得良好效果,，受到市級以上政府部門表彰或組織觀摩學習,。

（5）參與完成（限前3名）企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā),、技術革新等項目，或者獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利授權1項（限前5名）或?qū)嵱眯滦蛯＠跈?span style="margin: 0px; padding: 0px; font-family: 宋體;">2項（均限前2名）,，推廣應用后取得較顯著的社會和經(jīng)濟效益,，為本校或企業(yè)實現(xiàn)一定的技術收入,；或者藝術,、體育學科教師在市以上業(yè)務主管部門主辦的本專業(yè)匯演、匯展或比賽中,，獲得市一等獎或省二等獎以上,。

（6）在CN學術期刊上發(fā)表教科研或?qū)W術論文3篇（縣屬學校教師為2篇）。參編正式出版的省以上規(guī)劃中等職業(yè)教育教材1部（本人撰寫4萬字以上）,，可替代1篇論文,。

（7）所帶班級被評為市級以上先進（文明）班集體，或本人被評為市級以上優(yōu)秀班主任,；或者獲得市級以上人力資源社會保障,、教育行政部門聯(lián)合表彰的師德標兵、師德先進個人,；或者獲得市級以上綜合表彰的模范教師,、優(yōu)秀教師、先進教育工作者,；或者縣屬學校教師在縣屬學校任教滿20年,，獲得縣級綜合表彰的模范教師、優(yōu)秀教師,、先進教育工作者,。

（二）教研人員

1.具有豐富的教學經(jīng)驗，系統(tǒng)擔任2門以上專業(yè)（學科）課程的教學指導和教學研究工作,。每學年到學校指導教學,，聽課、評課80學時以上,，在本級以上教研或培訓活動中講授示范課,、開設教學專題講座2次以上。參與本地區(qū)專業(yè)教學標準和人才培養(yǎng)方案開發(fā),、行業(yè)標準研發(fā)等工作,。本地區(qū)專業(yè)（學科）教學質(zhì)量和專業(yè)實踐能力穩(wěn)步提升,。

2.業(yè)績成果具備下列條件中3條以上，其中第1條必備：

（1）主持完成本級以上本專業(yè)（學科）教科研項目2項（其中1項為市級以上,，省教研員均為省級）,，其中省教研員的課題研究至少發(fā)表1篇相關論文。經(jīng)專家論證,，研究成果具有較強的指導作用和推廣應用價值,。

（2）省教研員獲得省職業(yè)教育教科研成果一等獎（限第1名），市教研員獲得省職業(yè)教育教科研成果二等獎（二等獎限第1名,，一等獎限前3名）以上,，縣教研員獲得市職業(yè)教育教科研成果二等獎（二等獎限第1名，一等獎限前3名）以上,。

（3）省教研員在CN學術期刊上獨立發(fā)表本專業(yè)（學科）較高水平的教科研或?qū)W術論文3篇,，其中至少1篇發(fā)表在中文核心期刊上；市,、縣教研員分別在CN學術期刊上獨立發(fā)表本專業(yè)（學科）較高水平的教科研或?qū)W術論文3篇,、2篇。

參編正式出版的省以上規(guī)劃中等職業(yè)教育教材1部（本人撰寫4萬字以上）,，可替代1篇普通論文,。

（4）直接指導的教師參加省以上教師教學能力比賽獲得一等獎1人，同時獲得市級以上教育教學方面的綜合表彰1次或單項表彰2次,。

第十二條  正高級講師,、正高級實習指導教師評審條件

（一）學校教師

1.具有崇高的職業(yè)理想和信念，德育為先,，育人為本,，關愛學生，認真履行教書育人職責,。出色完成學生管理工作（其中專任教師擔任班主任工作3年以上）,，將思想道德教育有效融入教學全過程，獲得校級以上師德方面表彰,，形成可供推廣和借鑒的德育經(jīng)驗或模式,，教育和引導學生健康成長。

2.深入系統(tǒng)掌握本專業(yè)（學科）基礎理論,、專業(yè)知識和技能,，掌握國內(nèi)外本專業(yè)（學科）發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢。具有先進的教育理念,、教學方法,，勝任本專業(yè)（學科）各門主要課程的教學工作。治學嚴謹,，教學經(jīng)驗豐富,，教學業(yè)績卓著,，教學特點鮮明，形成可供推廣和借鑒的教學經(jīng)驗或模式,。教學綜合評估優(yōu)良以上,，獲學校學期教學質(zhì)量考評優(yōu)秀4次以上，在市以上范圍（含行業(yè)領域內(nèi)）開設研究課,、示范課或教學專題講座等,。

3.文化課教師系統(tǒng)擔任1門課程、專業(yè)課教師系統(tǒng)擔任2門專業(yè)核心課程的全部教學工作,，指導學生實驗,、實習實訓、社會調(diào)查,、畢業(yè)設計等工作,；實習指導教師擔任本工種（專業(yè)）生產(chǎn)實習課或?qū)I(yè)課的教學工作,，受到學生好評,。完成學校規(guī)定的教學工作量和教學任務,，文化課教師,、專業(yè)課教師,、實習指導教師年均授課時數(shù)分別不少于 240學時,、200學時,、200學時,，兼任管理工作的教師,、校級領導年均授課時數(shù)分別不少于專任教師的50%、35%,。

4.在教育教學團隊中發(fā)揮領軍作用,，擔任市、廳級以上專業(yè)（學科）帶頭人,。主持和指導教育教學研究,，主持完成市級以上教科研課題，在教育思想,、專業(yè)建設,、課程改革、教學方法,、技術革新等方面取得創(chuàng)造性成果,，發(fā)揮示范引領作用。

5.指導和培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻,。

6.組織開展學生社團,、第二課堂等活動。專業(yè)課教師,、實習指導教師具有突出的專業(yè)實踐能力,，在校企合作,、實習實訓教學等方面取得突出成果。

7. 業(yè)績成果具備下列條件中3條以上（學歷或?qū)I(yè)破格申報人員具備4條以上）：

（1）主持教學研究,、專業(yè)建設,、課程改革等工作成績突出，是市級以上精品課程建設的負責人（限第1名）,；或者主持完成市級以上教科研項目,，項目被鑒定為優(yōu)秀項目；或者主持完成2項市級教科研重點項目或2項省級教科研項目或1項省級教科研重點項目,。課題研究至少發(fā)表1篇相關論文,。經(jīng)專家論證，研究成果具有較強的指導作用和推廣應用價值,。

（2）直接指導的學生參加省以上政府部門組織的職業(yè)技能比賽,，獲得全國二等獎1人或省一等獎2人以上，本人獲指導教師獎,。

（3）主持完成2項企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā),、技術革新等項目，或者獲得與本專業(yè)相關的國家發(fā)明專利授權1項（限第1名）, 推廣應用后取得顯著的社會和經(jīng)濟效益,，為本?；蚱髽I(yè)實現(xiàn)較大的技術收入。

（4）在CN學術期刊上發(fā)表本專業(yè)（學科）較高水平的教科研或?qū)W術論文3篇,，其中至少1篇發(fā)表在中文核心期刊上,。

正式出版本專業(yè)較高水平著作1部（本人撰寫8萬字以上），或者主持編寫（主編或副主編）正式出版的省以上規(guī)劃中等職業(yè)教育教材1部（本人撰寫6萬字以上）,，或者藝術類學科教師有2件作品在CN專業(yè)期刊上公開發(fā)表或被省以上專業(yè)機構收藏,、采用，可替代1篇普通論文,。

（5）教育教學工作受到省委,、省政府綜合表彰1次，或受到省級教育行政部門或市級黨委,、政府綜合表彰2次,；或者獲得省級以上學術技術帶頭人稱號；或者擔任校長以來,，學校受到國家部委或省委,、省政府綜合表彰1次，或受到省級教育行政部門或市級黨委,、政府綜合表彰2次,。

（二）教研人員

1.具有豐富的教學經(jīng)驗，系統(tǒng)擔任2門以上專業(yè)（學科）課程的教學指導和教學研究工作,。每學年到學校指導教學,，聽課,、評課80學時以上，在市級以上教研或培訓活動中講授示范課,、開設教學專題講座3次以上,。作為主要成員，完成本地區(qū)專業(yè)教學標準和人才培養(yǎng)方案開發(fā),、行業(yè)標準研發(fā)等工作成績突出,。指導和培養(yǎng)青年教師成效顯著。本地區(qū)專業(yè)（學科）教學質(zhì)量和專業(yè)實踐能力穩(wěn)步提升,，教學質(zhì)量位居前列,。

2.業(yè)績成果具備下列條件中3條以上，其中第1條必備：

（1）主持完成市級（省教研員均為省級）以上本專業(yè)（學科）教科研項目2項,，其中1項是重點項目或被鑒定為優(yōu)秀項目,。課題研究至少發(fā)表1篇相關論文。經(jīng)專家論證,，研究成果具有較強的指導作用和推廣應用價值,。

（2）獲得市科學技術獎、社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎（限第1名）,，或省科學技術獎、社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎以上（三等獎限第1名,，二等獎限前7名）,。

（3）在CN學術期刊上獨立發(fā)表本專業(yè)（學科）高水平的教科研或?qū)W術論文4篇，其中至少2篇發(fā)表在本專業(yè)（學科）中文核心期刊上,。

正式出版本專業(yè)較高水平著作1部（本人撰寫10萬字以上）,，或者主持編寫（主編或副主編）正式出版的省以上規(guī)劃中等職業(yè)教育教材1部（本人撰寫6萬字以上），可替代1篇普通論文,。

（4）直接指導的教師參加國家級教師教學能力比賽獲得一等獎1人,；或者教育教學工作受到省委、省政府綜合表彰,；或者獲得省級以上學術技術帶頭人稱號,。

第十三條  高級職稱破格評審條件

（一）超額完成學校規(guī)定的教學教研任務，教學效果顯著,，育人成績突出,，并獲得省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎。

（二）講課答辯成績達到總分的80%以上且居同學科組人員前10%,。

（三）除特殊規(guī)定外,，符合正常晉升高級職稱條件和下列條件，經(jīng)專家綜合評價,，達到相應水平,。

1.申報副高級職稱具備下列條件之一：本人或指導學生獲得全國職業(yè)技能大賽（一類競賽）一等獎,；主持完成省級教科研項目，項目被鑒定為優(yōu)秀項目,；獲得省委,、省政府教育教學方面綜合表彰。

2.申報正高級職稱具備下列條件之一：本人或指導學生獲得世界技能大賽優(yōu)勝獎以上名次,；主持完成并獲得國家職業(yè)教育教學成果獎二等獎以上,；獲得國家級教育教學方面綜合表彰。

 

第四章  附  則

第十四條  本條件規(guī)定的申報條件和評審條件應同時具備,。評審條件中除特殊規(guī)定外,，均指申報人任現(xiàn)職以來取得的本專業(yè)或本學科領域的教學教研和業(yè)績成果。

第十五條  原評聘為中小學教師職稱的職業(yè)高中教師,，辦理過渡手續(xù)后,，可直接申報中等職業(yè)學校高一級職稱。

第十六條  同級以上教師資格包括高級中學教師資格,、高等學校教師資格,。

取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格的人員只能擔任實習指導教師，申報實習指導教師職稱類別,。

第十七條  申報人應按照現(xiàn)從事專業(yè)（學科）申報相應專業(yè)（學科）的職稱,。除外語、醫(yī)學,、音樂,、美術、體育等特殊專業(yè)（學科）外,，不限定申報人所學專業(yè)（學科）與申報專業(yè)（學科）一致或相近,。學校另有規(guī)定的按學校規(guī)定執(zhí)行。

第十八條  全日制技工院校中級工班,、高級工班,、預備技師（技師）班畢業(yè)生，分別參照中專,、大專,、本科學歷申報評審職稱。

第十九條  任職年限從專業(yè)技術人員取得相應職稱后聘用到相應崗位并執(zhí)行相應崗位工資待遇起開始計算,。

第二十條  到企業(yè)或生產(chǎn)服務一線實踐,，附企業(yè)鑒定、學?？己艘庖姾徒處煴救藢嵺`報告（考察調(diào)研報告）等材料,。

組織開展學生社團、第二課堂等活動，附學校認定的活動方案,、活動總結和教師本人總結,、報告等材料。

第二十一條  授課時數(shù)指課堂教學的自然學時數(shù),，包括理論課,、生產(chǎn)實習課、實驗,、實訓和畢業(yè)設計的學時,。以學校教務部門列入本校教學計劃內(nèi)的教師課表等材料為依據(jù)。

學校教學質(zhì)量考評指學校組織的學期或?qū)W年常規(guī)教學質(zhì)量考核,。附學校原始教學評估材料和文件,。

聽課、評課附聽課,、評課記錄,，分析、評價意見等材料,。

第二十二條  教師教學能力比賽包括優(yōu)質(zhì)課,、教學技能大賽。學生技能比賽包括世界技能大賽全國選拔賽,、全國職業(yè)院校技能大賽,、學生素質(zhì)能力大賽、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大賽,、文明風采競賽活動,。附相關參賽材料和獲獎證書。

除校級優(yōu)質(zhì)課外,，優(yōu)質(zhì)課指政府部門規(guī)范組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，在某次活動中舉辦的優(yōu)質(zhì)課不予認可,。優(yōu)質(zhì)課,、示范課、觀摩課,、研究課,、教學專題講座，附本人教案或講稿,、主辦單位證明和專家評價意見等材料,，獲獎附獎勵證書。

第二十三條  教科研項目指教育行政部門,、科研部門組織的年度教科研項目,。項目一般應具有完整研究周期和檔案，附立項批文、計劃任務書或合同,、開題報告,、研究過程材料、結題（驗收）報告,、結項（鑒定）證書等完備的材料,。研究周期不滿1年、沒有經(jīng)過教育教學實踐檢驗的不予認可,。項目級別以下達或立項時確定的級別為準,。

成果獎指按照評獎管理辦法評選的成果獎勵。附獲獎證書,、文件以及獲獎的論文,、著作、調(diào)研報告等原始材料,。

“主持”是在項目,、課題中承擔總體設計、論證,、組織和指導等重要工作的第一負責人,。

第二十四條  中文核心期刊指北京大學出版社《中文核心期刊要目總覽》收錄的學術期刊、CSSCI和CSCD核心庫來源期刊,。 省以上規(guī)劃教材,，附省級教育行政部門批準教材立項的文件。

論文發(fā)表的刊物不含增刊,、特刊,、專刊,、周刊,、論文集等形式的刊物。著作,、教材不含論文集,、習題集等。

論文作者除特殊規(guī)定外,，均限獨著或第一作者,。

第二十五條  專利應提供專利請求書、說明書,、專利證書和專利推廣應用證明等材料,。

第二十六條  同一項目多次獲獎，取最高獎,。

同一內(nèi)容的項目,、成果、論文、著作和教材不重復計算業(yè)績,。

第二十七條  本條件所稱“以上”均含本級,。所稱 “市”指省轄市、濟源示范區(qū),，“縣”指縣,、區(qū)、縣級市,。省直管縣（市）的級別按有關規(guī)定執(zhí)行,。

第二十八條  本條件為中等職業(yè)學校教師申報和職稱評審委員會評審時掌握的基本條件。評審條件中未明確的業(yè)績成果,，由評審委員會集體討論形成統(tǒng)一認可意見,。

在申報人符合基本條件的基礎上，職稱評審委員會應重點評價申報人的教育教學能力和工作業(yè)績,，綜合衡量申報人是否達到相應職稱的水平和能力,，如認定申報人雖符合基本條件但綜合能力水平達不到要求，可視為其不具備相應職稱要求,；如申報人工作業(yè)績中有一項特別突出,，有重大貢獻或突破，經(jīng)評審委員會集體討論,，綜合能力水平達到要求,，可認定其具備相應職稱要求。

第二十九條  本條件自印發(fā)之日起施行,。原《河南省中等職業(yè)學校教師中,、高級專業(yè)技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人社職稱〔2011〕13 號）和《河南省中等職業(yè)學校教授級高級講師任職資格申報,、評審條件（試行）》（豫職改辦 〔2010〕9 號）同時廢止,。未盡事宜，按國家和我省有關職稱政策執(zhí)行,。