師生們認真觀看比賽

聲樂項目比賽

舞蹈項目比賽

室內(nèi)設(shè)計項目比賽

班級內(nèi)同學(xué)們同步收看比賽直播

為深入貫徹《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》精神，深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合，推動 “崗課賽證” 綜合育人模式創(chuàng)新，3月31日至4月2日，鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校迎來了第四十四屆校內(nèi)專業(yè)技能競賽。本次活動以“技能報國展風(fēng)采，匠心筑夢迎校慶”為主題，全校2023級、2024級學(xué)生全員參與，通過技能比拼獻禮學(xué)校六十周年華誕。

本屆競賽由學(xué)前教育部和設(shè)計電商部聯(lián)合承辦，設(shè)置聲樂、器樂、舞蹈、教學(xué)活動設(shè)計、基礎(chǔ)繪畫、平面設(shè)計、電商直播等11個競賽項目，覆蓋藝術(shù)教育、舞臺展演、美術(shù)設(shè)計、數(shù)字創(chuàng)意、電商運營等多個領(lǐng)域。競賽采用“統(tǒng)一標準、技能實操”模式，結(jié)合行業(yè)前沿要求，突出實踐能力考核。例如，學(xué)前教育部的“教學(xué)活動設(shè)計”項目要求學(xué)生結(jié)合幼兒發(fā)展特點設(shè)計互動課程，設(shè)計電商部的“短視頻制作”和“電商直播”則需融合創(chuàng)意策劃與技術(shù)實現(xiàn)，全面檢驗學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

競賽特邀行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干與校內(nèi)專業(yè)教師組成評審委員會，確保評分標準與職業(yè)崗位需求無縫對接。按項目設(shè)置一、二、三等獎，競賽成績不僅計入班級量化考核，還與個人學(xué)分直接掛鉤，進一步激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。學(xué)校副校級干部趙泳江表示，通過競賽為學(xué)生搭建“學(xué)習(xí)-實踐-提升”的成長平臺，旨在培養(yǎng)兼具專業(yè)技能與創(chuàng)新思維的復(fù)合型人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展輸送優(yōu)質(zhì)資源。

活動期間，校園內(nèi)處處涌動著青春與技藝的碰撞。在畫室里，學(xué)生們屏息凝神勾勒石膏幾何體的線條；在電商直播間，參賽者化身 “主播”，流暢演示產(chǎn)品營銷技巧；在排練廳，舞蹈與器樂表演贏得陣陣掌聲…… 賽后，學(xué)前教育部參賽學(xué)生王穎表示：“競賽讓我更清晰地認識到自身不足，未來將繼續(xù)提升專業(yè)技能，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力。”

作為校慶系列活動的重要組成部分，本屆技能競賽既是對學(xué)校辦學(xué)成果的集中檢閱，也是深化職業(yè)教育改革的生動實踐。近年來，學(xué)校通過校企合作共建實訓(xùn)基地、引入企業(yè)真實項目等方式，推動教學(xué)與產(chǎn)業(yè)需求深度融合。學(xué)生在競賽中展現(xiàn)的扎實功底與創(chuàng)新精神，正是學(xué)校“博雅鼎新 盡善盡美”育人理念的縮影。

鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校將以此次競賽為契機，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，推進產(chǎn)教融合創(chuàng)新和新修訂的職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標準落地，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。站在新的歷史起點上，學(xué)校將繼續(xù)以匠心鑄魂、以技能報國，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動力，書寫新時代的職教華章。