鄭州市學(xué)前教育技能工作室自2015年10月成立至今已運(yùn)行三年，在教育局和學(xué)校的大力支持下，在各成員學(xué)校老師們的大力配合下，收獲頗豐，圓滿完成了工作室成立之初定下的各項(xiàng)工作，現(xiàn)從工作室隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、開展活動(dòng)、取得成效、問題與改進(jìn)措施五個(gè)方面總結(jié)如下：
一、工作室隊(duì)伍建設(shè)：
    （一）工作室概況：
鄭州市學(xué)前教育技能工作室成立于2015年，是目前我市職業(yè)學(xué)校中第一個(gè)學(xué)前教育專業(yè)技能工作室。工作室致力于以促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，著力培養(yǎng)一支師德高尚、理論扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛，具有較強(qiáng)發(fā)展意識和實(shí)踐能力的骨干教師隊(duì)伍，努力搭建專業(yè)引領(lǐng)、學(xué)習(xí)互助、研究交流、資源共享的合作發(fā)展平臺，以教師的專業(yè)化成長帶動(dòng)全市學(xué)前教育質(zhì)量的不斷提升。
    工作室成員有來自市6所不同職業(yè)學(xué)校、2所省示范性幼兒園的12位優(yōu)秀教師組成，其中正高級教師1人，副高級職稱教師6人，講師5人，全部都是大學(xué)本科及以上學(xué)歷，教齡都在18年以上。成員全部都是各單位的教學(xué)骨干，有5位同志是分管所在學(xué)校教學(xué)工作的中層領(lǐng)導(dǎo)，有4位同志是所在學(xué)校的學(xué)科教研組長。需要指出的是：王鑫老師是在工作室學(xué)習(xí)期間成長為所在學(xué)校的教學(xué)主任鄭州市名師，馮春霞老師在工作室學(xué)習(xí)期間成長為省級教學(xué)名師的。
二、工作室制度建設(shè)：
（一）明確方向，制定目標(biāo)。
工作室自成立起，即召開全體成員會議，經(jīng)過大家的探討并結(jié)合教育局的要求，首先明確了工作室的總體目標(biāo)和工作紀(jì)律，列出了學(xué)前教育技能工作室三年的總體規(guī)劃，以及每年度的工作室工作計(jì)劃，并要求各成員根據(jù)各自崗位和學(xué)校實(shí)際，在工作室總體規(guī)劃框架下，分別制定個(gè)人工作計(jì)劃。
（二）建章立制，規(guī)范管理
工作室制定了《鄭州市學(xué)前教育技能工作室章程》、《工作室主持人職責(zé)》、《工作室成員職責(zé)》等詳細(xì)規(guī)定，要求每位成員遵守各自職責(zé)，積極發(fā)揮成員作用，主動(dòng)開展工作，奮發(fā)開拓，按計(jì)劃分步驟，以工作室為平臺，以各自學(xué)校為陣地，研究教育教學(xué)，掌握專業(yè)信息，做好本職工作，帶領(lǐng)各學(xué)校發(fā)展好本專業(yè)特色教育，探索教育改革，不斷總結(jié)，開拓進(jìn)取，形成成果，進(jìn)而促進(jìn)全市學(xué)前教育專業(yè)的科學(xué)合理發(fā)展，引領(lǐng)鄭州市學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展方向。
（三）拓展視野，創(chuàng)新理念。
工作室成員來自鄭州市各個(gè)學(xué)校的教學(xué)名師、業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀企業(yè)的行業(yè)翹楚，她們即是全市教師的優(yōu)秀代表，也工作室的寶貴資源，工作室作為一個(gè)平臺，將學(xué)校教育、企業(yè)實(shí)體進(jìn)行有效聯(lián)合，通過互通有無，交流信息等形式，共同促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。工作室有責(zé)任對每一位成員負(fù)責(zé)，對上級布置的任務(wù)負(fù)責(zé)，不辜負(fù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的重托，為工作室成員的培養(yǎng)制定了具體培養(yǎng)方案，使每位工作室成員在工作中成長，在成長中進(jìn)取，塑造一支高素質(zhì)、高效率、高能力的專業(yè)隊(duì)伍。