鄭州市美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)技能工作室

個人三年規(guī)劃

鄭州市金融學校   田  杰

按照工作室工作部署,，認真執(zhí)行工作室運作精神,，在以工作室主持人孟建軍老師引領(lǐng)下,，認真履行工作室職責,，努力促進教育教學工作的改進完善,，促進我校專業(yè)教學發(fā)展,，特制定如下計劃：

一,、認真學習先進教學經(jīng)驗,，提升教育教學能力

本人自愿加入鄭州市藝術(shù)設(shè)計工作室,，在工作室學習期間，努力提高教育教學水準,，向優(yōu)秀教師學習先進教學經(jīng)驗,，掌握信息，積極探索,，加強兄弟學校間的交流,，帶動提升我校專業(yè)課教育教學水平。與實體企業(yè)對接,，了解人才需求動向,，及時反饋給學校教育教學部門，與本校教師進行研討,，通過對市場分析,，將先進理念傳授給全體專業(yè)課教師,，并結(jié)合我校實際，探討符合我校特色的教育教學課程設(shè)置,。

積極參加工作室組織的各項活動,，在參觀學習中領(lǐng)悟，在實踐訓練中找尋方向,。保證完成工作室布置的各項任務,，緊密團結(jié)在孟建軍同志周圍，不斷總結(jié)提升,，提高個人水平,，帶動整體水平提高。

二,、輔導青年教師教學,，幫助青年教師成長

我校目前共有17位專業(yè)課教師，分別來自不同層次大學畢業(yè),，教師個人素質(zhì)有較大區(qū)別,，專業(yè)水準有區(qū)分，教學能力參差不齊,，其中新入職教師人數(shù)較多,，多數(shù)教師教齡在5年以下，教學能力有待挖掘,，部分老師教學潛力巨大,，作為老教師，有責任有義務帶動青年教師成長,，幫助青年教師在教育教學,，各項比賽中取得應有的成績。具體輔導以聽課,、評課,、研討等形式進行，必要時對青年教師進行示范教學,。促進青年教師專業(yè)提升,，帶領(lǐng)督促青年教師進行專業(yè)訓練，掌握信息,，更新觀念,，促進青年教師專業(yè)能力提高，為教學打好基礎(chǔ),。督促青年教師進行科學研究,，指導青年教師的研究內(nèi)容，研究方向,，爭取科研立項獲獎,。以研討會等模式傳授教育教學經(jīng)驗,，與青年教師座談，共同探尋更好的教育教學效果,。

三,、提升個人業(yè)務素質(zhì)，做好引領(lǐng)帶動工作

如若在教育教學領(lǐng)域做好模范帶頭作用,，打鐵還需自身硬,，只有自身有較高教育教學水準，有較強專業(yè)能力,，才能在教師們心里樹立形象，產(chǎn)生影響力,，各項計劃也才有順利推進的可能,。在這三年中，自己也努力練習專業(yè)能力,，不斷以示范教學促進自身提高與發(fā)展,。將在速寫、素描,、水彩等方面達到或等同出版水平,，在省市比賽中獲得獎項，爭取入選國家級展覽,。

鉆研教學能力,，掌握懂得教育理論，關(guān)注教育動態(tài),，在歷史,、文化、科學,、經(jīng)濟藝術(shù)理論等方面豐富自身內(nèi)涵,，使教學更能聯(lián)系實際，有更寬廣的視野,，有更深厚的底蘊,，有更先進的教育觀念，在教育教學一線實踐中能確立教學地位,，得到學生愛戴,，老師們信服。

四,、具體計劃如下：

1,、積極參加工作室組織的一切活動。

2,、認真總結(jié)活動所得

3,、每次活動結(jié)束后,，利用學校教研活動時間，向全體專業(yè)課教師匯報活動中獲得的經(jīng)驗,，先進教學模式,，新的教學理念，與老師們探討值得借鑒學習的地方,，結(jié)合實際,，能在我校推行的方案。

4,、指導幫助青年教師參加每年的優(yōu)質(zhì)課比賽,。爭取輔導2~3位青年教師沖擊省賽國賽。

5,、幫助青年教師輔導學生參加教育局主辦的各項比賽,，指導輔導方法，督促輔導成效,，爭取在各項比賽中獲得優(yōu)異成績,。

6、指導督促青年教師進行科研立項,，爭取2個課題立項,。

7、完成國家規(guī)劃教材中《解剖》課程編寫工作,。

8,、利用一切機會參加教研室組織的寫生培訓

9、讀一本歷史書籍,，讀一本教育書籍,，讀一本經(jīng)濟論述，關(guān)注科學理論,。

10,、看完所有約瑟夫祖布科維奇、阿爾瓦羅,、赫爾曼佩克的水彩教學視頻

11,、利用休息時間組織寫生活動

12、學校的寫生教學活動中,，畫30幅以上寫生作品,，指導青年教師作畫。

13,、積極參加教師基本功大賽,，爭取好的成績。

14、參觀畫展等活動,。

在保證正常教育教學工作的同時,，本人將努力完成各項計劃任務，以良好的成績回報工作室對我個人的培養(yǎng),。

                                                                                                    2014年10月