美術(shù)設(shè)計與制作技能工作室成員個人三年規(guī)劃

                                  駱家蕾

本人1999年踏上工作崗位,，于2014年7月榮幸成為美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)技能工作室的一員,，作為一名教師能參加名師工作室是幸運的,，幸運的是擁有與大家共同成長的機會，幸運的是擁有了更高水平的指導(dǎo)者,。要當好一名研究型與學習型的老師,，除了認真教學之外，學習和研究也是十分重要的,。讓科學理論指導(dǎo)教學實踐活動,，則會更好地把握正確的方向，更能體現(xiàn)教學科研的效果,。我將結(jié)合自身實際,，并根據(jù)教育局有關(guān)文件精神和美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)技能工作室的實施要求,，制定自己的三年計劃,。

分階段目標

第一階段：（2014年7月——2015年7月）

1．學習教育有關(guān)文件，明確工作室的目標和內(nèi)容,，加強與工作室成員的溝通與交流,，打造學習共同體。

2．根據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃,，擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃,，明確整體工作目標和各研究階段工作目標。

3.參與工作室課題研究,，深入研讀課程標準,、教學參考書和教材等,，領(lǐng)會教材編寫者的意圖，結(jié)合我校學生的實際情況,，進行深度備課,。結(jié)合實踐，完成一份教材分析的論文或形成一些精典的教學課例,。

第二階段：（2015年7月——2016年7月）

1．繼續(xù)學習教學理論書籍,，不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。

2．積極參加工作室和市教育局有關(guān)計算機方面的各種研訓活動,，認真學習,，拓展視野，活學活用,。

3．參與工作室課題研究,，探索科學、合理,、有效的課堂教學設(shè)計思路和實踐策略,，深入研究好課的標準。

4．認真參加相關(guān)課堂教學觀摩活動及教學設(shè)計方面的專題講座,，積極撰寫論文,，促進研究工作的深化。

5.加強學生實訓教學,，積極與企業(yè)對接,，引進企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)項目。由教師引領(lǐng),，成立若干學生興趣小組,，加強學生技能培養(yǎng)，激發(fā)學生科研興趣和科技創(chuàng)新意識,。結(jié)合我校專業(yè)特點,，與設(shè)計公司、策劃公司開展校企合作,。

第三階段：（2016年7月——2017年7月）

1．進一步學習教學理論書籍,，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

2．繼續(xù)進行課堂教學有效性的深入研究,，對于如何提高課堂教學的有效性形成一定的思考,。

3．整理個人參加工作室的學習資料，對研究過程進行理性分析,，就教材分析,、課堂教學有效性等課題撰寫有一定理論水平的并具有可操作性的研究論文或完成校本教材的開發(fā)。

總之,，在以后的工作中,，我將依計劃有條不紊地進行學習與教學科研,，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習,，盡力把自己的本職工作做到最好,。

2014年10月