鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校

急救知識與技能選修課教學(xué)總結(jié)

                                   授課教師： 吳國富

                                    技能輔導(dǎo)： 路  靜

為了開闊學(xué)生視野，鍛煉學(xué)生的能力，增強學(xué)生的急救技能，讓學(xué)生更深入建立自我保護(hù)意識，掌握保護(hù)自己及家人的能力，讓學(xué)生有更開闊的自我發(fā)展空間，我校開設(shè)了急救知識與技能的選修課，由我負(fù)責(zé)授課，路靜老師配合進(jìn)行技能輔導(dǎo)。

    一年級參加選修課的同學(xué)們比較多，安排在多功能廳學(xué)習(xí)急救技能知識；活動項目主要包括：救人措施、自救方法。結(jié)合我自己的專業(yè)特長對學(xué)生的現(xiàn)有狀況進(jìn)行了專業(yè)輔導(dǎo)及心理疏導(dǎo)，教育學(xué)生不魯莽、冷靜的面對相關(guān)急救問題，在救人不害人的基礎(chǔ)上救護(hù)別人同時保護(hù)自己。

選修課以后將成為學(xué)校常規(guī)教學(xué)的一部分。

授課地點：錄播室；

學(xué)生組成：報名的學(xué)生大約32人，后來增加到38人；

授課形式：多媒體教學(xué)，配以實戰(zhàn)訓(xùn)練；每輪上課六課時。

資料制作及提供：吳國富  路靜；

實操輔導(dǎo)教師：路靜。

一、學(xué)校開始選修課的目的就是為了豐富學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野，增加學(xué)生對社會的適應(yīng)性，多掌握一項實用的技能；我教授的這門選修課，就是針對目前國內(nèi)民眾急救知識和技能普及率低而開設(shè)的；但是因為學(xué)生的年齡都還小，知識基礎(chǔ)薄弱，這門課的學(xué)習(xí)應(yīng)該有一個循序漸進(jìn)的過程：今年學(xué)習(xí)一遍，過一年之后，再學(xué)習(xí)第二遍，強化知識和技能的掌握，直至熟練掌握和運用。

二、選修課實施

確定了選修課的目的之后，我針對第一輪授課的特點，精心選取了授課內(nèi)容：急救概述、止血、包扎、骨折固定、安全搬運、心肺復(fù)蘇；然后搜集資料，制作了幻燈片，申請購買了相應(yīng)的物品：三角巾、繃帶、夾板等；還聘請了我校校醫(yī)路靜老師作為實操輔導(dǎo)老師。

通過教學(xué)，學(xué)生理解了急救對生活的巨大幫助，了解了救人的原則：救人不害人  救人不舍己；掌握了止血的理論和要點；練習(xí)了包扎、固定、搬運的技能和心肺復(fù)蘇的技巧。

在教學(xué)過程中，我有意識的選拔出了三十二名同學(xué)，成立了紅十字會校園急救隊，他們分別是：陳妍、喬慧潔、胡婉若、冶智慧、朱泉妹、經(jīng)曉娜、閆夢希、鄭司文、張晨晨、許蘭蘭、劉凱風(fēng)、馮夢元、賈淼琪、于艷艷、付夢、董夢麗、鄭麗娜、秦鵬妍、李敏、鄭慧、張晨雨

時夢夢、廖倩、李夢杰、李亞慧、段慧博、商嫚、張山鳳、王笑笑、魏春玉、李佳音、馬丹婷。這三十二位同學(xué)每次上課都專心聽講，認(rèn)真做筆記、練習(xí)技能積極努力，較好的掌握了急救的基本技能。

三、選修課成果

2014年5月和11月，學(xué)校兩次舉行防災(zāi)避險疏散演練的時候，急救隊現(xiàn)場進(jìn)行了包扎、固定等技能的展示，受到了全校師生的一致肯定。

2015年元月20日，學(xué)校對選修課成果進(jìn)行鑒定，我?guī)ьI(lǐng)選修課學(xué)員，組織了以下演出：

展示了十二種傷情的詳細(xì)救治過程，給所有觀眾以直觀的印象。受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

四、下一步的工作計劃

近期，學(xué)校更加重視了急救知識與技能的傳播，撥付了專項經(jīng)費，全部用于志愿服務(wù)中活動策劃、宣傳品制作、交通等費用；

據(jù)此我設(shè)想了今后的工作計劃：

1、校內(nèi)繼續(xù)開始選修課，提高普及率，必要時利用課間操和大型集會普及急救知識和技能；

2、加強急救隊的訓(xùn)練，作為外出推廣和普及急救知識和技能的主力軍，走出校門，走入社區(qū)，走向社會；

3、利用專項資金，制作宣傳版面，帶領(lǐng)急救隊利用周末時間到各個社區(qū)進(jìn)行急救知識和技能的推廣和普及。

五、感謝

1、感想學(xué)校各處室、各位同事對急救知識和技能的重視；

2、感謝路靜老師現(xiàn)場實操的輔導(dǎo)；

3、感謝所有關(guān)注選修課的領(lǐng)導(dǎo)和老師。