23級(jí)學(xué)前6班作品《百年歷程，踔厲奮發(fā)》

22級(jí)學(xué)前1班作品《保衛(wèi)黃河》

各班參賽學(xué)生帶來(lái)精彩的節(jié)目

語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)王俊麗點(diǎn)評(píng)

團(tuán)委副書記鄭麗影點(diǎn)評(píng)

獲獎(jiǎng)班級(jí)

夢(mèng)回長(zhǎng)安三萬(wàn)里，海風(fēng)吹斷磧西頭。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是根和魂，要做好傳承與創(chuàng)新。為讓學(xué)生們感受到中國(guó)古典文化的魅力，堅(jiān)定文化自信，厚植愛國(guó)情懷，賡續(xù)精神傳承，同時(shí)豐富在校學(xué)子業(yè)余文化生活，營(yíng)造出一個(gè)活躍、和諧的校園文化氛圍，推動(dòng)鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校精神文明建設(shè)，展示學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校于11月23日舉辦“弦歌不輟，薪火相傳”主題國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞歌賦朗誦比賽。

本次比賽共有三十個(gè)班級(jí)近百名學(xué)生積極參賽，通過(guò)頌、吟、唱、演等多種形式競(jìng)演，打通經(jīng)典古詩(shī)詞與新時(shí)代學(xué)子精神風(fēng)貌的“任督二脈”，彰顯新時(shí)代學(xué)子的青春力量和奮斗精神。比賽場(chǎng)上，同學(xué)們臨場(chǎng)不亂，表現(xiàn)出色，他們或鏗鏘有力，或悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的表演，讓評(píng)委老師和現(xiàn)場(chǎng)觀眾感受到了詩(shī)詞語(yǔ)言和意境的魅力。

“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，23級(jí)學(xué)前1班、學(xué)前四班、22級(jí)學(xué)前5班、學(xué)前9班選送的作品《木蘭辭》，寥寥幾筆，帶我們重溫了那一段金戈鐵馬、蕩氣回腸的女性傳奇故事。落筆瀟灑,舒卷自如,情與景融,境與思偕，22級(jí)學(xué)前三班學(xué)生用一首《水調(diào)歌頭》帶我們體會(huì)了東坡居士的深刻思想和高逸境界。日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，黃河奔騰在中國(guó)大地上，雄奇的想像與現(xiàn)實(shí)圖景交織在一起，華夏英勇的兒女站在高山之巔保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華夏大地，一首《保衛(wèi)黃河》，生動(dòng)詮釋了華夏兒女英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心。23級(jí)學(xué)前十班帶來(lái)作品《赤壁賦》，用一腔熱血，詠唱赤壁，寄語(yǔ)滄浪，情系憂思，表達(dá)對(duì)家國(guó)精神的傳承，一字一句，一平一仄，或慷慨激昂，或娓娓道來(lái)......活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，精彩絕倫的對(duì)決競(jìng)演，如詩(shī)如畫的演出場(chǎng)景，配合古典優(yōu)雅的古典音樂，完美呈現(xiàn)了一幕幕高水平的演出，讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾紛紛沉迷其中。

最終，經(jīng)過(guò)緊張的角逐和評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名。

比賽結(jié)束后，評(píng)委老師們對(duì)此次誦讀進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。王俊麗老師在選材和前期準(zhǔn)備等方面向?qū)W生們提出了自己的建議，選材方面，要跟上時(shí)代的步伐，展現(xiàn)作為新時(shí)代少年意氣風(fēng)發(fā)的風(fēng)采，前期準(zhǔn)備要充分利用外力，善于借助資源，學(xué)習(xí)觀摩名家朗誦視頻，提高對(duì)于朗誦節(jié)奏的把控。團(tuán)委副書記鄭麗影老師從體態(tài)方面做出了要求，她希望學(xué)生誦讀時(shí)不要緊張，要放得開，做到語(yǔ)音準(zhǔn)確，停頓適當(dāng)，情感表達(dá)要充分等。

本次詩(shī)詞歌賦誦讀比賽引導(dǎo)廣大學(xué)子在理解古典詩(shī)詞強(qiáng)大感召力的同時(shí)勇?lián)鷷r(shí)代擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定理想信念，積極主動(dòng)作為，展現(xiàn)出新時(shí)代的青春力量和奮斗精神。鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校將持續(xù)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷，希冀藝術(shù)幼師學(xué)子在今后學(xué)習(xí)生活中堅(jiān)定文化自信，厚植愛國(guó)情懷，賡續(xù)精神傳承，讓經(jīng)典文化迸發(fā)出時(shí)代風(fēng)采。