鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校開(kāi)展“青春期異性交往：心理動(dòng)力視角下的理解與成長(zhǎng)”心理健康講座

學(xué)生積極參與游戲

現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講

青春，綻放著生命中最美好的色彩，同時(shí)也是一個(gè)充滿蛻變與挑戰(zhàn)的黃金時(shí)期。為了幫助學(xué)生探索性心理發(fā)展的隱形密碼，建立正確的異性交往觀念，3月4日，鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校邀請(qǐng)了國(guó)家級(jí)心理治療師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師馬儷到校為學(xué)生開(kāi)展《青春期異性交往：心理動(dòng)力視角下的理解與成長(zhǎng)》心理健康講座。

活動(dòng)伊始，馬儷帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)了一個(gè)富有趣味性和互動(dòng)性的團(tuán)隊(duì)游戲——“烏鴉和烏龜”，現(xiàn)場(chǎng)氛圍活躍，在這個(gè)過(guò)程中，不僅考驗(yàn)了學(xué)生的反應(yīng)速度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，更在無(wú)形中拉近了彼此的距離。

生理發(fā)展是心理發(fā)展的基石。馬儷老師從生理角度深入剖析了青春期心理變化的緣由，巧妙地從弗洛伊德的性心理發(fā)展理論出發(fā)，細(xì)致入微地剖析了每個(gè)階段的心理特征與需求，為學(xué)生打開(kāi)了一扇理解自我、探索內(nèi)心世界的窗戶。她提到，青春期階段是個(gè)體性心理發(fā)展的關(guān)鍵一躍，學(xué)生在這一階段開(kāi)始意識(shí)到自己的身體變化，對(duì)異性產(chǎn)生濃厚興趣，同時(shí)也伴隨著自我認(rèn)同的探索與確立。

馬儷老師通過(guò)生動(dòng)的案例，讓學(xué)生理解了青春期的情緒波動(dòng)、社交焦慮，都是內(nèi)心成長(zhǎng)與外部世界碰撞的必然產(chǎn)物，鼓勵(lì)學(xué)生正視這些心理變化，學(xué)會(huì)用更健康、積極的方式，比如，藝術(shù)表達(dá)、體育鍛煉等途徑，來(lái)促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與心理健康。

最后，她特別強(qiáng)調(diào)，在異性交往的過(guò)程中，個(gè)人邊界至關(guān)重要，適度的空間能讓彼此保持獨(dú)立性和個(gè)性，使關(guān)系更加穩(wěn)固和諧。面對(duì)不合理的要求或讓自己感到不適的親近行為，要勇于表達(dá)自己的界限，用智慧繪制出一段健康、美好的人際關(guān)系圖景。

鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校重視學(xué)生的心理健康發(fā)展，本次講座旨在幫助學(xué)生更好地理解青春期的情感需求與心理變化，引導(dǎo)學(xué)生把握好異性交往的分寸。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，每位學(xué)生都能自信、從容地處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)也尊重和理解他人。