和諧的教育既是和諧社會的子系統(tǒng),，又是建設和諧社會的基礎工程。而和諧的家庭學校教育又是構建和諧教育的一個重要層面,。從全民學習,、終身學習作為一種新的教育制度理念的提出,，到學習型社會作為一種社會形態(tài)理念的提出，都突出了在我們所處的時代,，學習對發(fā)展的重大作用,。不同社會階層和利益群體之間的和諧相處，需要利益的合理協(xié)調,，需要通過溝通增強理解,，更需要有相互流動的通道。                                                                      

        論是生活經(jīng)驗,，還是科學研究,，都可以證實家庭教育對于個體、特別是年輕個體的發(fā)展起著巨大的作用,。要在家庭中樹立“為國教子,，以德育人”的新理念，家庭教育的質量是關鍵,。家庭對學生的教育,，從根本上說取決于家長的素質。但家長并非有了孩子就能教育好孩子,，家長需要學習教育子女的知識和本領,，每個成功的孩子背后都有一個合格的家長。因此,，要把我們學校的學生培養(yǎng)教育成社會有用,，家長期望的人才，建設一個符合我們學校特色的,、教育功能齊全的家庭學校是放在我們學校面前的又一個迫切任務,。

 一、建設教育功能齊全,、性能完備,、方便實用的家庭教育網(wǎng)校的構想

       首先：建設完善的組織機構。在上級教育機構的總體安排下由校長擔任家庭教育網(wǎng)校的校長,，主管德育工作的副校長和學生工作的具體負責領導安排,、落實家庭教育網(wǎng)校的各項工作內容，建立健全制度,，落實人員、設備等必備條件,，德育輔導員根據(jù)上級安排和學校工作實際制定具體工作計劃,，建立工作網(wǎng)絡,，負責教育內容實施。

        其次：結合我校的具體實際情況,，充分發(fā)揮利用現(xiàn)代科技前沿的成果建設鄭州藝術工程學校家庭教育網(wǎng)校,。原因分析：1、隨著學校的發(fā)展,，學生家庭分布在全省各地乃至全國,，學校用傳統(tǒng)意義的聯(lián)系溝通方式既不能及時有效的和家長取得聯(lián)系也達不到長期教育引導學生的目的，有時甚至會產(chǎn)生負面地影響,，使家長不能及時全面的了解在校學生基本情況從而影響學校的正常發(fā)展和壯大,。2、解決問題的有效途徑：現(xiàn)代科技的成果——網(wǎng)絡,給我們學校解決這些問題帶來了新的方法和手段,。網(wǎng)絡的優(yōu)越性是不言而喻的,，它不僅傳遞信息量大而且方便快捷形象。

 二,、建設家庭教育網(wǎng)校的意義：　　　　　　　　　　　　　　　　
　一,、現(xiàn)實意義：

     （1）能真實的再現(xiàn)學生在校的一切其情況并能及時使家長和班主任、學生進行溝通完成學校對學生的全方位教育,。

     （2）可以在網(wǎng)上對學生家長進行授課完成對學生家庭的素質教育,。

     （3）提高學校的辦學品位，通過網(wǎng)上可以宣傳我們學校的辦學思路和辦學方針擴大我校的影響,。

     （4）可以在家庭網(wǎng)校上開辦各種培訓班增加我校的經(jīng)濟效益,。

    二、政治意義：

      （1）開創(chuàng)中職學校家庭教育的新局面,。

      （2）開創(chuàng)學校德育工作的新局面

      （3）完成上級領導交給的有關家庭教育的各項工作,。

三、長遠意義：

      （1）為我校的長期發(fā)展提供后續(xù)動力

       (2) 對我校在社會上地影響將是長期的和深遠的,。

      （3）為我校帶來其它發(fā)展機遇,。

        綜上所述，建設鄭州藝術工程學校的家庭網(wǎng)校對學校,、對社會,、對學生、對家庭有著積極和不可估量的影響,，對完善我們學校在社會上的形象是一個不可缺少的層面,，因此，懇請學校領導對此項工作的建設能夠引起足夠的重視,。