評(píng)價(jià)指標(biāo)

參考標(biāo)準(zhǔn)

分值

依據(jù)

1.教學(xué)設(shè)計(jì)（20分）

1-1 教學(xué)目標(biāo)明確，符合國(guó)頒教學(xué)大綱、教育廳制訂的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和推薦教材的要求，授課內(nèi)容與授課計(jì)劃相符

8

授課計(jì)劃、教案、說課稿

1-2 教學(xué)目標(biāo)基于課程標(biāo)準(zhǔn)或課程要求，以及學(xué)情；突出能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)；具體、可檢測(cè)

6

1-3 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)一致，任務(wù)選取具有典型性，體現(xiàn)“任務(wù)引領(lǐng)、做學(xué)一體”的課改理念

6

2.教學(xué)環(huán)境（10分）

2-1 教學(xué)資源（師資、實(shí)訓(xùn)、信息化等）能滿足教學(xué)活動(dòng)開展的需求，能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件

5

課堂

表現(xiàn)

2-2 營(yíng)造和諧、合作、自主、探究的學(xué)習(xí)氛圍，以利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激勵(lì)學(xué)生課堂參與

5

3.教學(xué)實(shí)施（40分）

3-1 教學(xué)過程安排層次分明，符合認(rèn)識(shí)規(guī)律

10

3-2 教學(xué)方法符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有利于教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破

10

3-3 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的個(gè)體需求與差異，給予及時(shí)、適切的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)

10

3-4 學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間充足，生生、師生互動(dòng)多樣且有效

5

3-5 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的利用適時(shí)、恰當(dāng)，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

5

4.教學(xué)效果（10分）

4-1 達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，因材施教效果明顯，不同層次的學(xué)生，在原有水平上都得到了提高

5

4-2 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，思維活躍，發(fā)言積極，參與面廣

5

5.教師素養(yǎng)（10分）

5-1 專業(yè)（學(xué)科）素養(yǎng)功底扎實(shí)，教案規(guī)范、完整

4

課堂表現(xiàn)、教案、說課

5-2 講解（演示）清晰、正確，語言流暢，教態(tài)親切、自然，板書清楚、規(guī)范，輔助教學(xué)手段運(yùn)用熟練、恰當(dāng)

3

5-3 根據(jù)課堂反饋信息，及時(shí)恰當(dāng)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，時(shí)間分配合理，課堂組織和調(diào)控能力強(qiáng)

3

6.學(xué)生評(píng)課（10分）

6-1 學(xué)生根據(jù)自己的感受和收獲填寫《課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)查表(學(xué)生)》進(jìn)行評(píng)定

10

7.教學(xué)特色（10分）

7-1 推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、情景教學(xué)、工作過程導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式成效顯著

加分項(xiàng)

簡(jiǎn)評(píng)

排序

總分

簽名