鄭州市杰出教師工作室

胡金麗中職音樂(lè)工作室主持人職責(zé)

一,、全面主持杰出教師工作室的工作,，確定杰出教師工作室研究發(fā)展方向，制定杰出教師工作室工作計(jì)劃,、工作制度和研修學(xué)員培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施方案,，指導(dǎo)杰出教師工作室研修學(xué)員開展工作。

二,、通過(guò)傳,、幫、帶,、輔的方式,，引領(lǐng)研修學(xué)員加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感,，傳授教育教學(xué)專業(yè)技能,，提高綜合素質(zhì)。

三,、主持開展教育教學(xué)研究,，負(fù)責(zé)組織申報(bào)和開展專項(xiàng)課題研究,，總結(jié)提升高質(zhì)量科研成果，開展科研交流和成果推廣活動(dòng),。

四,、幫助研修學(xué)員制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃并督促實(shí)施完成，組織對(duì)杰出教師工作室研修學(xué)員進(jìn)行評(píng)估考核,，建立本工作室和學(xué)員個(gè)人發(fā)展檔案,。

五、建立杰出教師工作室QQ群,、微信群,，負(fù)責(zé)本工作室的網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，上傳教學(xué)資源和工作動(dòng)態(tài),，分享工作成果,，開展在線交流，使杰出教師工作室成為資源共享基地,、成果輻射源頭和資源基地,。

六、關(guān)注職業(yè)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論專著,，主動(dòng)提高自身專業(yè)水平,，引領(lǐng)杰出教師工作室研修學(xué)員真正成為推進(jìn)專業(yè)建設(shè),、打造精品課程的帶頭人。

七,、組織開展教育教學(xué)研究及實(shí)踐活動(dòng),，以聽、評(píng),、備,、上課為突破口，主持課題研究工作,，引領(lǐng)研修學(xué)承擔(dān)相應(yīng)的研究任務(wù),。

八、按照?？顚Ｓ玫脑瓌t,，負(fù)責(zé)杰出教師工作室資金的計(jì)劃和使用，并接受上級(jí)部門審計(jì),。